基于1100 家全球企業數據，解碼商科人才能力需求新趨勢
美國弗吉尼亞雷斯頓2025年9月25日 /美通社/ -- 管理專業研究生入學委員會（GMAC）公布的《2025 全球雇主調查報告》，覆蓋全球 46 個國家的 1100 余家企業（其中 64% 為《財富》全球 500 強企業），系統勾勒全球商科人才能力需求圖譜。基于調查數據，提煉大中華地區雇主的獨特期待，為高校商科教育優化、職場新人能力提升提供了指引。當前，人工智能加速滲透、企業數字化轉型深化、跨行業競爭加劇，畢業生職業挑戰日趨復雜，雇主對商科人才的能力要求持續動態調整，該報告的發布恰逢其時，為人才培養與職場適配提供關鍵參考。
全球共識與區域差異：問題解決能力成 "硬通貨"，大中華區的雇主更重協作力
從全球維度看，問題解決能力以 54% 的雇主認同率穩居核心需求榜首，這與大中華地區 45% 的認同率形成高度呼應，成為跨越地域與文化的商科人才 的"剛需"。不過，不同區域的需求側重呈現顯著差異：全球雇主將溝通能力與戰略思維（均 51%）列為第二大核心需求，而大中華地區雇主更看重人際 / 團隊合作能力（40%），其重要性甚至超過創新力（38%）。
全球當下商科畢業生最重要的技能
這一差異背后，與中國企業數字化發展特性高度相關。當前國內企業數字化迭代迅速，跨部門協作推進項目落地的需求顯著提升 —— 雇主期待人才具備跨業務部門溝通、協調資源、高效執行的能力，能將技術手段與商業目標深度結合。這一需求變化，也契合近年來中國企業從 "強調執行力" 向 "重視創新與協作" 的轉型方向，反映出本土企業對 "能落地、善協作" 型商科人才的迫切需求。
當下大中華地區商科畢業生最重要的技能
未來五年趨勢：技術能力成全球共識，大中華區域雇主聚焦 "技術 + 實戰"
報告針對未來五年雇主核心技能需求的調研顯示，技術能力的重要性已形成全球共識，但大中華地區市場的需求側重更具 "實戰導向"。具體來看：
從全球雇主的層面來看，AI 工具應用能力（23%）位列未來首要技能需求，戰略思考（22%）、科技 / IT 能力（21%）、問題解決（20%）、數據分析與解讀（18%）緊隨其后。值得關注的是，數據分析能力需求較 2024 年的 12% 增長 6 個百分點，"數據素養" 正快速成為雇主對于人才在職場的要求之一。
全球雇主預計未來五年最重要的三大技能
針對大中華地區而言，本土雇主將科技 / IT 相關能力與問題解決能力并列第一（均 25%），AI 工具應用（19%）、數據分析與解讀（18%）緊隨其后?？梢?，中國企業正加速進入 "技術驅動 + 復雜問題解決并行" 階段，雇主不僅要求人才掌握 AI、數據等技術工具，更強調 "工具落地能力"—— 需結合行業場景運用技術破解實際業務難題，"懂技術 + 能實戰" 將成為未來大中華地區商科人才的核心競爭力。
其中，數據分析能力的需求增長極具代表性。全球范圍內該能力需求增幅顯著，而在大中華地區，數據分析與 AI 工具共同構成 "數字素養" 的核心。當前商科教育中 "技術 + 商業" 的培養模式，正是對這一需求的積極回應，體現出教育端與企業需求的協同適配。
大中華地區雇主預計未來五年最重要的三大技能
GMAT考試前瞻性布局："數據洞察"科目銜接人才培養與職場需求
面對全球與本土雇主的需求變化，GMAC 已率先作出前瞻性調整 —— 在 GMAT 考試中新增 "數據洞察（Data Insights）" 科目，精準對接職場對 "數據素養" 的核心要求。該科目的設計核心價值體現在兩方面：
夯實教育基礎：助力考生在進入商學院前構建扎實的數據素養基礎，為適配商科教育中硬核的數據分析教學奠定前提；
銜接職場需求：通過科目訓練，讓考生具備在商業數據中提煉核心觀點和梳理思維邏輯的能力，培養以數據驅動的思維模式。這正是目前雇主們高度看重的核心素養，可直接運用在職場，并為雇主解決問題、提供價值。
GMAT考試介紹
針對報告揭示的雇主需求圖譜，商科人才能力提升應當聚焦 "技術+業務"的相結合的路徑：既能掌握人工智能、數據分析等技術工具，更得強化"技術+業務"能力并為企業提供價值；軟技能層面，團隊協作能力需從 "基礎溝通" 向 "跨部門資源整合"、"復雜問題協調" 升級，適配國內企業協作需求。
職場未來并非是單一技能的疊加，而是對商科人才綜合能力的考驗。作為連接商科教育與雇主需求的核心機構，GMAC 將持續以全球雇主聲音為參照，聯動商學院完善人才培養體系，助力商科人才精準匹配職場發展需求，推動全球商科教育生態與企業發展需求深度協同。
