Tutors International助力中國學生重構未來

-Tutors International幫助受美國簽證政策影響的中國學生重新規劃學業未來

英國牛津 2025年6月17日 /美通社/ -- 美國對中國學生簽證政策的急劇轉變正在國際教育領域引發連鎖反應，打亂了秋季入學計劃，促使許多高凈值家庭重新審視曾長期堅持的學業規劃。 在簽證被撤銷、審批暫停的同時，學生與家長都面臨著是否繼續留學以及該如何繼續留學的不確定性。

中國學生在美留學面臨不確定性 - 圖片來自Shutterstock

以服務全球流動性和傳承驅動型家庭著稱的私人教育咨詢機構Tutors International和Archer Franklin近期接到大量尋求結構化、高影響力替代方案的咨詢案例。 為此，兩家公司推出了定制化的“銜接年”計劃：這一精心設計、學術內容豐富的過渡學年，既能保持教育連貫性，又能為學生的成長和全球參與創造空間。

“過去幾周，我們與面臨艱難抉擇的家長和學生進行了深入交流，” Tutors International首席執行官兼創始人Adam Caller表示， “部分學生已經獲得了美國名校的秋季入學資格。 還有一部分則已在美國就讀，正在考慮是否回國。 他們感到沮喪和焦慮，但最重要的是，他們不希望學業進程受阻。”

“銜接年”的概念為海外求學的不確定性提供了一種結構化替代方案。 與傳統意義上的GAP年不同，這些定制化項目根據學生的學術目標、個人興趣和長期抱負量身打造 – 將全球沉浸式體驗、高階學習和一對一指導相結合。

“銜接年”計劃可能包括以下內容：

• 專屬私人導師全程陪同學生，持續提供學術指導和全方位輔導。
• 沉浸式全球體驗：如在佛羅倫薩學習文藝復興藝術、在新西蘭研究可持續農業、在加拉帕戈斯探索海洋生物學，或在日本參與人工智能研究。
• 以職業發展為導向的培訓或研究實習項目，涵蓋建筑、法律、天體物理、電影或金融等領域。
• 大學入學高階準備，包括常春藤盟校和牛津劍橋的申請指導。
• 心理支持與情緒疏導，專為應對高壓環境或教育路徑中斷的學生設計。

雖然這一選擇可能僅適用于少數具備全球機動性的高凈值家庭，但Tutors International指出，這些銜接計劃正逐漸被視為人生發展加速器，而非推遲發展——它能夠幫助學生為高等教育和未來生活做好準備，在一個日益重視廣度與成就并存的世界中培養成熟度、洞察力和適應力。

“銜接年如果執行得當，能夠為學生帶來清晰的規劃、自信心和全球視野——這些品質不僅有助于學生通過嚴苛的入學篩選，更能幫助他們為即將踏入的人生階段做好準備，”Archer Franklin創始人Kate Bock表示， “這不是繞道而行， 而是把握良機，自我成長，從而在未來的家庭、社會和更廣闊世界中更好地發揮作用。”

兩家公司都秉持超越學術指標的教育理念，在學生為大學和復雜多變世界中的未來角色做準備時，培養其全球視野、情感成熟度和領導力。

隨著2025-26學年申請截止日期臨近，建議受政策影響的家庭盡早探索個性化替代方案，確保學生不會陷入困境，而是主動規劃前進道路。