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沙特阿拉伯阿爾科巴爾2022年3月3日 /美通社/ -- 在過去的25年里，互聯網和便攜式電子設備的迅猛發展快速變革了教育行業的發展脈絡。然而，就在過去兩年中，隨著世界各國逐步采取措施應對新冠肺炎疫情，教育數字化轉型的步伐進一步加快，甚至更加深入。
Video - https://www.youtube.com/watch?v=wzKDKPJ39IA
在教育行業面臨如此動蕩的情勢下，穆罕默德·本·法赫德王子大學（PMU）進行了靈活調整和創新，以確保其超過1.8萬名學生群體能夠獲得最好的可用資源，并為現在和未來不斷變化的工作場所做好充分準備。
PMU校長Issa Al Ansari博士表示："過去幾年中，高等教育事業在立身現代化技術時代的同時 面臨重大阻礙。然而，通過運用教育技術的力量和巧妙調整我們的教學方法，我們正與最新實踐和進步保持一致，以繼續實現PMU作為高等教育服務提供商的目標。"
在這個新時代，管理者、教師和學生紛紛通過數字工具耗費部分、大部分甚至全部時間在校外參與高等教育事業，這就要求各機構對其運營方式進行改革。
在這方面，PMU信息技術系（IT）與學校教職員工以及學生合作，設法在新冠肺炎疫情期間有效地維持學術課程的正常開展。
信息技術系采取的諸多舉措包括技術人員積極主動地安裝和升級學校信息技術基礎設施，以滿足突然飆升的大規模長期遠程用戶群體的各項需求。其他努力包括推出在線教學應用程序Blackboard Ultra和網絡會議程序Microsoft Teams等數字工具，并協助教育工作者和學生學習如何使用這些工具。
通過接納數字化增強的教育教學和互動，PMU教師也同樣調整了教學方法，以適應遠程教學和（在疫情條件允許的情況下）涉及現場和場外學習相結合的混合環境。
Al Ansari博士表示："疫情改變了世界，而我們在PMU也從心理和技術層面做出了 改變。我們正在盡自身努力，幫助教書育人的辛勤園丁為全球社會打造明媚的未來。"
聯系人：
Ankit S Bhosale
（+966 13）849 9346
abhosale@pmu.edu.sa
