兒童出版、教育和媒體公司Scholastic發布了《兒童與家庭閱讀報告：第八版》。（美通社頭條）。數據中的重要發現表明，隨著年齡增長，兒童的閱讀興趣、頻率和認知重要性持續下降，尤其是在9歲時出現明顯下降，之后不再反彈，與此同時，數字活動顯著增加。
調查結果顯示，影響閱讀頻率的最大預測因素是兒童對閱讀的興趣和認為閱讀的重要性，以及周圍有閱讀榜樣，包括認為閱讀重要并為孩子提供書籍的父母。
最新數據的一些重要發現包括：
1.兒童的閱讀興趣、頻率和認知重要性（包括父母在內）隨兒童年齡的增長而下降。
2.幾乎一半的6-8歲兒童（46%）表示他們是經常閱讀者（每周閱讀五天或更多次），這一比例在9-11歲兒童中下降到32%，在12-14歲兒童中下降到21%，在15-17歲兒童中下降到15%。
3.半數學齡兒童（50%）認為閱讀娛樂性書籍非常重要，然而，隨著兒童年齡的增長，他們對閱讀娛樂性書籍的重要性降低（6-8歲兒童中的64%對比12-17歲兒童中的43%）。
4.絕大多數父母（83%）認為他們的孩子讀娛樂性書籍很重要，然而，隨著兒童年齡的增長，父母更不太可能認為閱讀很重要（6-8歲兒童的父母中的89%對比15-17歲兒童的父母中的67%）。
5.閱讀榜樣，特別是父母，是影響兒童閱讀頻率的重要因素。
6.除了兒童的興趣和對閱讀的價值觀之外，影響閱讀頻率的最大預測因素是有一個認為閱讀重要并為孩子提供書籍的父母或監護人，以及孩子生活中有喜歡閱讀的人。
7.95%的兒童表示他們生活中有喜歡閱讀的人，六成兒童（59%）表示他們生活中很多人或幾乎所有人都喜歡閱讀。
8.經常閱讀者比不經常閱讀者（每周讀書不到一次）更可能說他們的生活中有很多人或幾乎所有人都喜歡閱讀（經常閱讀者中的80%對比不經常閱讀者中的26%）。
9.父母希望他們的孩子讀更多的書，減少屏幕時間。
10.大多數6-17歲兒童的父母（82%）希望他們的孩子能多讀書娛樂，這與2018年73%的父母相比有顯著增加。
11.大多數6-17歲兒童的父母（86%）希望他們的孩子能做更多不涉及屏幕時間的事情，這與2018年80%的父母相比有增加。
12.自2018年以來，所有年齡段的兒童（6-17歲）的數字活動都有所增加，值得注意的是，6-11歲兒童越來越參與數字活動，如觀看視頻（2022年為81%，2018年為68%）、上網娛樂（2022年為53%，2018年為42%）、在任何電子設備上玩游戲或應用程序（2022年為84%，2018年為76%）以及上網上學（2022年為45%，2018年為34%）。（美通社頭條）
